Cartilha do Enem alerta que repertório de bolso pode reduzir nota

A Cartilha do Participante do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 voltou a alertar que citações genéricas, conhecidas como “repertório de bolso”, podem prejudicar a nota da redação quando não têm relação consistente com o tema. A orientação vale para a prova deste ano e reforça que referências culturais e históricas devem contribuir para a argumentação, não apenas ocupar espaço no texto.

A expressão “repertório de bolso” descreve citações memorizadas para serem usadas em qualquer proposta, como menções a Platão, Aristóteles, Paulo Freire ou à Constituição Federal. A cartilha não veta esses autores ou documentos: o critério é explicar como a referência ajuda a compreender e desenvolver o assunto apresentado na prova.

A mudança na orientação se refletiu no desempenho recente dos participantes. A média da competência dois, que avalia a aplicação do formato dissertativo-argumentativo e o uso de repertório sociocultural, passou de 152 pontos em 2024 para 136 em 2025, uma queda de 16 pontos. A pontuação retornou a um patamar próximo ao de 2020, quando a média foi de 125 pontos.

A competência dois vale até 200 pontos. Ela considera, entre outros aspectos, se o participante mobiliza conhecimentos pertinentes ao tema para sustentar sua argumentação. A avaliação da redação do Enem é dividida em cinco competências, cada uma com pontuação máxima de 200, totalizando até mil pontos.

A cartilha usa exemplos de redações sobre o tema do envelhecimento para mostrar a diferença entre uma referência produtiva e uma conexão superficial. Em um caso, um participante relacionou a Constituição de 1988 à proteção da dignidade e dos direitos sociais e explicou a importância dessas garantias para a população idosa.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) considerou que esse trecho tinha legitimidade, pertinência temática e produtividade argumentativa: a referência era reconhecida, tratava de direitos ligados ao tema e ajudava a aprofundar a discussão.

Em outro exemplo, a redação mencionou “A República”, de Platão, e a ideia de uma sociedade ideal para abordar a invisibilidade social de idosos. A cartilha avaliou que a relação entre a obra e o envelhecimento era superficial e forçada. Como teste de pertinência, o guia sugere verificar se a citação poderia ser retirada sem mudar de forma significativa a compreensão do texto; se isso ocorrer, a conexão pode ser fraca.

Para Taís Guimarães, pedagoga escolar da Legacy School, notícias, filmes, obras literárias, acontecimentos históricos e conceitos estudados em sala podem servir como repertório, desde que o estudante compreenda o conteúdo e explique sua relação com o problema discutido. O uso da referência deve ajudar a interpretar o tema e a sustentar o argumento.

Fábio Guimarães, professor de Literatura e Redação do ensino médio da Escola Bilíngue Carolina Patrício, afirmou que não existe fórmula pronta para obter uma boa nota. Segundo ele, o texto precisa demonstrar reflexão sobre o tema, argumentação consistente e referências que dialoguem com a proposta, em vez de reproduzir estruturas decoradas.

A orientação interessa a quem busca preparar-se para a redação do Enem 2026: memorizar citações, por si só, não garante pontos. O participante deve selecionar conhecimentos adequados ao tema que receber e mostrar, ao longo do texto, como eles fundamentam a discussão.